随着科技的飞速发展，AI（人工智能）时代已经悄然来临，正深刻改变着我们的生活方式，教育领域也不例外。

    在这个全新的时代背景下，AI不仅成为了辅助教学和学习的有力工具，也给传统的教育模式带来了前所未有的挑战。因此，作为孩子的第一任教育者，家长们必须紧跟时代步伐，正视AI在教育中的影响，积极引导和帮助孩子正确利用这一先进技术，使其为学习和成长助力。

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      当国产AI大模型DeepSeek风靡一时，人工智能（AI）日益渗透到孩子们的日常学习中。然而，一个令人忧虑的现象浮现：新学期开始，不少教师发现，学生的寒假作业充满了“AI气息”，甚至有孩子热衷于分享利用DeepSeek完成作业的“秘籍”。

     利用AI搜索来“打发”寒假作业，无疑偏离了学习的本质目的。面对“AI+教学”这一不可逆转的趋势，如何引导学生正确认识和运用AI，以及如何将前沿的AI技术与传统教学有效融合，成为亟待解决的问题。

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      首先，面对孩子未完成的作业，家长们常常感到束手无策。开学前，许多家长因孩子“烂尾”的寒假作业而头疼不已。

      兰州市一位小学四年级学生的母亲王雅（化名），过去总是在假期尾声熬夜监督孩子完成作业。但最近，她惊讶地发现孩子不仅早早完成了作业，而且作文写得“行云流水”。经过一番探究，她才得知这是AI搜索的“杰作”。孩子只需将作文题目和要求输入AI，短短22秒内就能生成一篇文章。当孩子向她展示如何利用AI快速生成作文并逐字抄写时，她既生气又无奈。在网络上搜索，“AI写作业”的话题比比皆是。

       不少家长反映，只需片刻时间，孩子就能用AI完成多套英语试卷，或者借助DeepSeek在数学作业上“无所不能”。从小学的日记作文到中学的各科作业，AI似乎都能迅速解决，这让AI这一先进学习工具在一定程度上从学习的“助手”变成了应付作业的“替身”，引发了教师和家长的广泛担忧。

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      其次，“人工智能+”技术飞速发展，“AI+教学”的应用范围也从高校扩展到了中小学。

      对于“Z世代”的中小学生而言，他们是互联网的“原住民”。AI不仅丰富了他们的课余时光，还能锻炼他们的创新思维。然而，如果将AI用于搜索试题答案或代替完成作业，那就是大材小用了。

      这不仅浪费了AI的潜能，还可能使学生产生依赖心理，削弱他们的独立思考能力。AI无疑是一个优秀的学习助手。我们应该充分发挥AI在策划、创意等方面的辅助作用，使其成为提升学习质量的“助推器”。

      同时，也要避免简单地将AI用于获取答案，以免其成为阻碍学习能力提升的“绊脚石”。

      最后，去年教育部发布了《关于加强中小学人工智能教育的通知》，旨在探索中小学人工智能教育的实施路径。通知强调要激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与探究实践，并结合实际应用培养学生的科学兴趣和科学精神。

      学校和教师应该主动接纳AI这位“新伙伴”，提升自身AI素养，了解并掌握AI技术。同时，还需要及时调整教学模式，从传统的“师生互动”向“师生AI”三元互动转变，打破AI、学生和教师之间的沟通障碍。在教学方法上，应根据不同年龄段的学生开设AI通识课程，培养他们运用人工智能解决实际问题的能力。

     在作业设计上，应减少标准答案的依赖，增加开放性问题，使作业从“知识重复”向“思维训练”转变。在AI工具的使用上，家长和教师需共同管理，制定合理的使用计划，帮助孩子养成良好的使用习惯。明确AI在不同教育阶段和教学环节的使用界限，既不过度追捧也不因噎废食。

      结合各个阶段和环节的教学特点，准确把握AI在教学环境中的使用“度”，找到与AI和谐共处的平衡点，进一步畅通与学生的沟通渠道。如此，AI定能成为促进学习和教育改革的有力“助手”。